注釋：本文中妖和人統稱為廣義的人。
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這是個最好的時代，英雄人物的光輝形象得以在人間保留，而偶像的光和熱也一再的感動著這個社會的熱血。
自從悟空養成學院第四次擴招以來，悟空學院院長一再的突破陳規，祛除了悟空學院隻招收猴子的禁令，令無數社會眾人士無不為之歡欣鼓舞讚歎，令許多其他的動物也終於有現夢想的機會。
鯉魚耿佳就是這樣跨進悟空養成學院，走進自己人生的理想的大門的。
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“可是那些鯉魚加入悟空學院注定成不了悟空的阿，那學校不是在睜著眼睛說瞎話麽。”孩子抬著迷惑的眼睛，不解的問，別說去想象一條鯉魚拿著棒子象超級英雄一樣主持正義，就是想象那些鯉魚耍最基本的猴拳也覺得荒謬，它們也要有手耍麽。
“你以為那些猴子加入學院就有機會能成為悟空麽。前些年不是有個龍門學院麽。本來隻招收鯉魚，號稱鯉魚一旦躍過龍門就會化成神龍，可是成為神龍是太多人的夢想，以至當時甚至出現了許多舉著“望子成龍”牌子圍繞的家長在學校旁請願，要求每一個孩子都應該有成為神龍的教育上的公平。學校是應不住廣大社會上有誌成為神龍的人們的請願和地方政府的壓力，，一再的擴招，後來不是什麽鳥獸禽鱗都能報名入學麽。孩子，這些年來，近乎千萬的學子從龍門學院和悟空養成學院，你曾聽過任何一個成為神龍或者悟空的。”
“你的意思是……悟空是悟空、猴子是猴子。，神龍是神龍，鯉魚是鯉魚。……那麽你說跟這學校騙局一樣，既然我永遠成不了悟空，那你為什麽要我還去參加悟空養成學院。”
“學校的目標也不是要造出一個英雄來折騰社會。而是培養悟空這個名號下產業相關的從業人員，無數的文化公司，影視公司，唱片公司、旅行公司、投資公司，形象公司都掛在英雄的名號裏行成獨特的繁榮的生態係統。在這個高失業的年代，總的來說悟空養成學院的學生們出路還是蠻廣的。”
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“恩，父親，我一定不會辜負你的學費和關愛，好好的學習，將《悟空曆史學》《悟空七十二般變化解析》《悟空情感學》《悟空曆史學》〈談筋鬥雲的空氣動力學〉全部拿到優異的成績。我要在學習中充實自己的思想和靈魂”
“算了，可別……你在學校該玩就玩，千萬別學傻了。你出了校門，那到畢業證之後，趕緊把那些東西全部忘掉吧。帶著學校的那些東西，你永遠不能看清社會，永遠不能去認識去適應社會。”
“父親，我不明白，你為什麽這麽說，你覺得老師教的東西都沒價值麽。那我們開這麽多課程究竟是為什麽”
“孩子，你覺得，這牽扯到另外一個問題。孩子你覺得老師是什麽。？“
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“額，小學課本說他們是辛勤的園丁，培養著祖國的花朵。那老師是園丁是不？”
“是阿，而且他們跟真正的園丁一樣，都是按月結薪。教育隻有一個方向，就是培養他們通過考試。老師是那種需要按照應試教育要求的標準，將所有的花朵都修剪成一個模式。即使那些是夾雜在花朵中的雜草和樹苗，他們也會視而不見，忽略雜草和樹苗的本質，而用剪刀將花園裏所有的植物都修剪成一樣的花朵模樣。”
“吃吃，那麽中學課本裏說他們是蠟燭，燃燒了自己，照亮了學生的未來。”
“蠟燭麽。是啊，他們在明媚的陽光下用黑布蒙住所有的窗戶，然後在教室裏點燃蠟燭。借助那昏暗的光，告訴學生們什麽是光明，而不是打開窗戶，讓你們去了解窗外的太陽。自古教育的內容就是華山一條路，老師如果是蠟燭的話，隻會在應試教育那一條路上去照亮你們。”
“我覺得你的話很荒誕，好象老師反複的折騰隻是為了讓學生達到一個未必很好的目標，既然很多接受了應試教育的人都沒有很好的未來，那為什麽要那麽反複的折騰呢。”
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因為生命的意義在於折騰。現在雖然三界之中給你講一個故事，東賀神州人類那邊曾經有個記者采訪過一個山區的放羊娃。
記者：娃，為什麽不上學而在這裏放羊？
娃反問：為什麽要上學？
記者：那你放羊是為了什麽？
娃：羊長大了可以賣錢。
記者：賣了錢以後呢？
娃：有了錢，可以蓋房子。
記者：蓋房子為了什麽呢？
娃：娶媳婦。
記者：娶了媳呢？
娃不耐煩了：生娃。
記者：那娃長大了幹什麽？
娃：放羊。
同時有其他記者采訪一個人類社會的大人物，那種奮鬥一生，多才多藝，聲譽四海的成功人物典範。
記者：請問XX總，你能講述一下如何從山區娃娃，通過自身的努力，走出山溝，然後在商界政界取的巨大成就，如今功成名就，你有什麽秘訣告訴那些想成為下一個人的充滿夢想的年青人麽。
大人物：我奮鬥一生。我要告戒年青人永遠不要對自己失去信心，要一直奮鬥，命運遲早會青睞你的。
記者：你滿意現在的成就麽。
大人物：明天總比今天更讓人期待，我會繼續奮鬥、生命不息，奮鬥不止，這是我人生的信條。
後來記者然後記者總結了大人物的一生就是奮鬥的一生，然後將奮鬥的精神傳給下一代，下一代繼續
後來有人論壇上向大人物提出了一個問題：你一直奮鬥，你的兒子一直奮鬥，你的孫子也在奮鬥，那麽我可以總結到你一生的意義一直奮鬥目的就為是為了一直奮鬥。那麽然後呢……然後是一直奮鬥……
你說我們這一輩子，無論過什麽日子都是從生的起點再回到死的終點。你覺得除了折騰外，到底有什麽意義。誰也說不上來，可是對於老師來說除了讓自己的腰包鼓起來之外，他們的意義就是把你們往那條路上趕。
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“那麽。”孩子猶豫了，他仿佛看到可怕的東西，他伸出手從自己的額頭順著鼻子在空中撫下去，仿佛要把心頭的陰袤抹去，作完這個動作後，他才安心一些。
“那麽”孩子更加疑惑了，他小心翼翼的問：“那麽他們是人麽？”
“人麽。？《現代漢語詞典》對人的解釋是“能製造工具並能熟練使用工具進行勞動的高等動物。《現代漢語詞典》是我們認識一切的基礎。照此說來，他們都是人。”
“嚇，原來是這樣麽。之前我還一直以外貌來區分，我還一直以為植物人是人來……原來不是……。”
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“父親，聽你這樣一說，我真不想上學。聽說很久以前，在上古的時候，大家都不上學。現在大家都上學了，還是有的人富，有的人貴，有的人貧賤，有的人餓死……現在的社會看去來好象和以前並沒什麽不同。就好象應試教育的形式愈來愈多元化了，但是內容沒什麽什麽改變，歸跟到底，我們好象和上古時代的日子是同一種的本質。”
“孩子，你聽爸爸說，上學是唯一的出路。如果你不上學，你就很難被社會承認。如果你沒有接受應試教育，你的思想就會千奇百怪，和社會文明的思想無法統一，你就會成為社會的毒草。
那麽你就會在這個建立在應試教育基礎上文明社會裏找不到自己位置，成為不了對社會有用的人，那麽，你就找不到工作。找不到工作，你就娶不到老婆，娶不到老婆，你就沒有兒子去繼續上學……。你知道這種控製人類社會舉止言行的東西叫文明……文明隻是讓過程發生了變化，但對於結果去是殊途同歸。”
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父親我明白你的意思了。你翻來覆去的說意思就是生命的意義在於折騰。但是怎麽折騰卻由不得自己。必須在社會的大環境找到折騰的空間。必須在人類文明的法則下折騰來折騰去。
比如你這一輩子折騰出了工人崗，折騰每月幾千塊養家費，折騰出了我。然後我折騰進了“悟空養成學院”，算是你把你的望子成龍折騰出的最大成就。以後也許我工人兒子能折騰成什麽花果山形象代言人，折騰為悟空文化研究大師，折騰進悟空旅遊團導遊，但是我怎麽也折騰不成悟空是吧。
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在悟空養成學院的開學典禮上，孫校長在講台上做開學演講：熱烈歡迎我們學校的新一代學生，我們學校曾經培養出無數的人才，比如泛九州的悟空形象代言人今猴子，比如悟空文化開發公司董事長XXX，比如資深的悟空影視製作人XXX。我們深信你們這一代一定能夠奮鬥更多優秀人才，在悟空文化界再創輝煌……讓學校為你們驕傲……。
台上演講的豐富精彩，台下學生聽的慷慨激昂，台下的新生長都握緊拳頭希望自己成為那些未來的成功人士。鯉魚耿佳由於沒有拳頭，隻有喃喃的捫心發誓：“我進來的唯一的目的就是成為悟空，我一定好好的學習。”她纏緊了雙須，暗自下決心說：我一定要成功。我一定要成為悟空。