比賽結束了，之前一直都非常沉穩的布呂克納此刻就像個普通老人一樣，難掩滿心的失落，他的球隊曾經有過機會，但是卻又被他們錯過了。
布呂克納有些後悔，在比利時人扳平了比分之後，他們原本是應該發動進攻的，用進攻來牽製比利時人的進攻，但是他猶豫了，正是因為猶豫，讓他的球隊失去了保住一分的希望。
長歎一聲，布呂克納剛準備轉身前往比利時的教練席，去恭喜他的年輕同行安蒂埃尼斯，卻看到安蒂埃尼斯已經走到了他的麵前。
布呂克納擠出了一絲笑容：“非常精彩的比賽，恭喜你！安蒂埃尼斯教練！”
安蒂埃尼斯也不知道該說些什麽，隻能笑了笑，和老帥握手，說了聲“謝謝”，然後就離開了。
布呂克納則走到了場邊，迎接著失落的弟子們，他指教捷克隊也有些年頭了，2002年，捷克國家隊無緣韓日世界杯決賽圈，捷克足協將科瓦內奇解職，並任命布呂克納接手國家隊。在老帥的調教下，將這支擁有眾多優秀球員，但缺乏凝聚力隊伍很快成為了一支強大，並極具觀賞性的隊伍，捷克隊又回到了歐洲強隊的行列。
在擔任國家隊主教練之前，布呂克納還曾擔任過捷克青年隊的主教練，當現在他手下的這些球員還是年輕球員時，布呂克納就對這些球員進行了仔細的觀察。
這名經驗豐富的老人在過去的短短幾年中，將年輕球員和老球員成功地融合到了一支球隊中，他將捷克隊打造成了一支具備高戰術素養和靈性的隊伍，他本人也深受球員和球迷們的喜愛。
布呂克納的國家隊最大的輝煌就是在2004年歐洲杯上，那屆杯賽，捷克隊的表現令人稱奇，但是這支賽前奪冠熱門隊伍卻不幸在半決賽中負於最終奪冠的東道主希臘隊。
除了帶隊成績驕人，布呂克納還非常重視隊內的和諧與團結，對球員一視同仁，他曾說過：“國家隊應該是一個快樂的大家庭，我在這裏沒有私生子。”
核心球員內德維德談到他與布呂克納的關係時說：“他就像我的父親，我要完全服從他。”
布呂克納的成功除了善於協調人際關係，還在於他老謀深算，是現實主義者、戰術大師和謀略家。
他善於依照不同的對手製訂、運用不同的戰術，2006年世界杯預選賽就是最好的說明，雖然捷克隊隻取得了小組第二名，並且被迫參加兩場附加賽，但卻在12場比賽中打進了35球，並成功取得決賽入場券，幫助捷克隊首次進入世界杯決賽階段。
雖然德國世界杯上，捷克最終小組未能出線，人們記住的更多還是內德維德無奈的淚水，但是老帥已經做到了他能做的全部。
在本屆歐洲杯開賽之前，布呂克納曾在接受采訪的時候表示：“我希望我們能比四年前走得遠，四年前我們殺入了半決賽，所以我們今年的目標是殺入決賽並捧杯，不過首要的目標還是要先確保小組出線。”
從德國世界杯上铩羽而歸後，心高氣傲的波西米亞人隻有一個目標，在歐洲杯上證明自己，而這也是布呂克納帶領捷克的最後一次國際大賽之旅了，就在歐洲杯開賽之前，布呂克納剛剛拒絕了捷克足協一份兩年的合同。
但當他們來到了奧地利和瑞士卻發現，捷克隊麵臨著小組出局的危險，如今的捷克隊已不是昔年那支讓人熱血沸騰的鐵血隊伍，而即將卸任的布呂克納則陷入了左右為難的境地，繼續依賴冠軍級老將還是大膽起用新人？
最終老人選擇了為捷克足球的明天負責，與此同時，布呂克納也讓球隊完成了風格的改變，過去那支崇尚進攻的隊伍如今變得實用了。
蒼白的頭發、喊叫時沙啞的嗓音，這就是布呂克納給人們的第一印象，盡管平時極其嚴厲，但他依然受到球員的尊重，他們曾不止一次地表示，不敢想沒有布呂克納球隊將會怎樣。
在捷克隊的大家庭裏，布呂克納在場上是嚴厲的教練，在場下則被球員當作父親。但布呂克納卸任後，又有哪位主教練能獲得捷克隊員如此衷心的愛戴？
69歲了，布呂克納是本屆歐洲杯中年齡最大的教練，即使他老得不能動了，他依然是個戰士。
69歲的白發，每一根都有故事，那一頭白發讓他看起來像一代得道宗師，但是現在看起來，卻滿是蕭索，或許他也知道在輸掉了這場比賽之後，他和捷克隊的緣分，很有可能就到這裏為止了。
揚科勒走到了場邊，他甚至不敢去看布呂克納的眼睛，臉上滿是內疚，對這位老帥，揚科勒是百分之百尊敬的，甚至在私下裏稱呼老帥做“老爹”。
“老爹！我很抱歉！”
布呂克納的聲音有些沙啞，拍了拍揚科勒的胳膊：“不！你做的已經很好了，我為你感到驕傲！”
揚科勒聞言，鼻子不禁發酸，他打進了一個球，但是卻沒能帶給球隊勝利，這讓他非常內疚。
揚科勒之後是羅西基，這是布呂克納非常倚重的一名球員，這場比賽羅西基也已經做得足夠好了，雖然沒有進球，但是那次搶斷之後的，快速反擊，他就是發起點。
“教練！很抱歉！”
和揚科勒相同的言語，布呂克納卻笑著給了他一個擁抱：“別擔心，我們還有機會，還有一場比賽呢，我們會有一個好結果的！”
這樣的話，或許布呂克納自己都不相信，雖然外界普遍認為，捷克隊的實力要在土耳其之上，但是，事實上，土耳其本屆杯賽前兩場的強勢表現，已經證明了，他們具備逆天改命的實力。
但是，布呂克納必須給他的球員信心，讓這種緣分，再更長一些。
此刻的布呂克納看上去就像是一個父親，每一個捷克隊的球員都是他的兒子，他要做的就是讓孩子們抬起頭，然後繼續向前走。