看到他投籃的時候，站在場邊的卞康雄又氣又急，因為這種追身三分，看起來很瀟灑，如果投中了，對敵方是極大的打擊，對己隊士氣也是極大的提升，但是倘若投籃不中，這個球基本會落入防守球員之手，所以這種做法其實是很冒險的。
所以一般的情況下，這種球大多是由球隊的核心球員或者遠投好手來投。對於很多教練，特別是職業球隊的教練來說，球員輕率出手是無法容忍的。
卞康雄的執教風格並不是太保守，薑軍的優勢他也明白，就是大局觀和組織能力，而由於對抗能力還較弱，在比賽投籃時命中率並不是太高。在卞康雄的戰術中，像薑軍本應以組織進攻為主，所以看到薑軍這個球倉促出手，他覺得並不合適。如果沒有快攻的機會，就應該等隊友落位，耐心地組織進攻，打出戰術來。
其實薑軍並不是頭腦發熱貿然出手。，他隻是有意識地試試自己的領悟是否準確，看看用內力控製暗器的手法是否能夠奏效，剛才薑軍在投三分的時候，就是用上了天鈞造化功中的“天女散花”手法。至於有沒有打出戰術，投籃時機是否妥當，他並沒有考慮多少。而這個球應聲而落，似乎證明了自己的感覺是對的：投籃跟控製暗器的原理是相通的。
當然話說回來來，不管白貓黑貓，捉到老鼠就是好貓。既然球進了，教練即使覺得不順眼，也不好去怪罪球員。卞康雄搖了搖頭，沒有說什麽。
比賽繼續進行，輪到替補隊發球。
馬賽吸取了剛才的教訓，運球到前場，不再強打薑軍，而是耐心地與外線的郭科比倒了兩次球，郭科比發現內線的李大力有個單打機會，立即將球傳了進去。李大力利用強壯的身體，將防守他的唐浩然擠開，靠近籃下，一個低手上籃，球進了。
下一個回合，薑軍決定試試自己的突破，他前世身經百戰，對敵方陣型的薄弱環節洞若觀火，而這種籃球比賽，陣容要簡單得多，哪裏有破綻，薑軍幾乎一眼就能看出來。
在弧頂，薑軍示意宣瀟出來給他擋拆，趁著對方大前鋒瞿強和組織後衛馬賽換防的時機，薑軍敏銳地發現了對方的漏洞，順勢加速從左邊突破，直接過了瞿強到了籃下，右邊的李大力來不及補防，薑軍一個挑手上籃，又得到兩分。
卞指導暗暗點頭，看來薑軍的進步確實十分明顯。隻要後衛線的水平能接近江南師大隊的水平，或許自己今年真的可以考慮下總冠軍了。
雙方你來我往，進攻效率都比較高。圍觀學生看得十分過癮，叫好聲不斷。誰也沒有注意到，一個麵相清臒的老人出現在觀眾席的角落裏，看著校隊隊員的發揮，臉上不時露出微笑。
薑軍在之後沒有出手，不過又送出了三個漂亮助攻。到半場結束時，雙方比分是38比33，主力隊領先5分。
由於是非正規比賽，采用的規矩是上下半場各20分鍾，中間休息5分鍾。
休息時，卞康雄說道：“下半場我希望大家竭盡全力，尤其要拚命防守，真正比賽的時候，對方是不會放任我們輕易投籃的！”
看了看薑軍說：“我覺得薑軍這一段時間進步很大，希望你下周比賽的時候能保持住今天的狀態。”
薑軍輕聲道：“教練，我想試試自己的單兵防守能力，能不能讓我方其他人收縮在內線，防守對方的突破，外線就交給我了。”
一聽這話，郭科比嚷道：“我們在外邊倒球，出了空位就投，你一個人在外線防兩三個人，還不把你跑死啊！”
馬賽更是氣憤，他覺得這是薑軍在羞辱自己，想讓自己難堪。心想，既然你要找虐，何不成全你呢？就陰陽怪氣地說道：“教練，既然薑軍這麽有信心，可以讓他試試嘛！”
內心裏卻在發狠：“死鄉巴佬，等一會我們不把你累趴下才怪！”
卞康雄沉吟道：“也好，下周對上陶磊，防守壓力很大，練練防守也好。就按你說的來，練幾個回合，然後打打團隊防守。”
雙方易邊再戰，替補方首先發球。
馬賽慢慢地運球到前場，指揮跑位，示意鞠培玉和郭科比跑位，一看薑軍逼了上來，立即將球向郭科比傳去。薑軍在馬賽一出手的瞬間，就知道球要往哪邊走了，迅速移動腳步往郭科比所在的位置撲去。
郭科比看薑軍來了，立即回傳給馬賽。薑軍看出他的意圖，幾乎就在郭科比傳球的瞬間，就迅速移動到馬賽身前，在馬賽接到球的刹那間，他已經落好位置防守了。
“薑軍怎麽會有這麽快的速度？”薑軍的判斷力和速度，讓大家十分驚奇。
馬賽拿球在手，做了一個投籃動作，薑軍卻不為所動。因為他發現，馬賽手在動，但肩膀未動，這肩膀未動，自然就是沒有發力，肯定是假動作。
其實一般人在發力時，身體重心會有所變化，首先是肩膀會有一個極其微小的動作，這個動作普通人發現不了，但卻瞞不過薑軍這樣的武學行家。
馬賽又抬手做了個假動作，薑軍仍舊一動不動。無奈之下，馬賽隻好將球傳向跑出空位的鞠培玉。
不料就在傳球的一刹那，薑軍動了，閃電般地擋在了傳球路線上，手一伸，將皮球沒收，然後快速地向前奔去。馬賽和郭科比反應不及，隻好眼睜睜地看著薑軍一騎絕塵，殺到前場將球投進。
“好！”一幫年輕學生忍不住大吼起來。
“啪、啪！”坐在觀眾席裏的清臒老人也忍不住鼓起了掌。
接下來兩個回合，薑軍都很好地防住了對方的三個外線，讓對方一次傳球失誤，一次勉強投籃不中。
但薑軍發現自己體能消耗很大，慢慢地有點力不從心。他運轉丹田氣息，卻發現那股氣息已經極其微弱，似乎即將耗盡，難以讓自己立即恢複體力。
薑軍知道，這還是因為自己功力未複，難以適應大運動量需要。看來還是應該繼續勤練。於是抬手示意隊友，排出二三聯防的陣勢進行訓練磨合。最後主力隊以54比41取勝。
比賽結束，卞康雄跟大家一起總結，看比賽中都有哪些問題需要改進。正在說著，看台上那個清臒的老人不知什麽時候來到了他的身後。
喬小丹眼睛尖，驚喜叫道：“沈校長好！”
隊員們見到了那老人，也紛紛向他問好。
卞指導轉過身子，笑著點了點頭道：“校長來了，歡迎領導指導工作！”
原來老人就是寧都大學的現任校長沈嶽，今年57歲，他同時還兼任江南省人大常委會的副主任。聽到卞康雄這麽說，不禁笑道：“到了這個場地上，我就不是校長了，而是一個老球迷！”
薑軍和隊友們看著這位儒雅隨和的老人，眼中充滿著尊敬。
作為一名中科院院士，沈嶽是全國著名的物理學家，是寧都大學物理係的泰鬥，也是寧都大學的驕傲。
更讓人欽佩的是，沈嶽不僅在學問上，在管理方麵也是一個奇才。寧都大學是老牌名校，但在全國首批211工程高校中，綜合實力一直在第十名左右徘徊。自從2005年沈嶽擔任校長以來，利用自己的聲望和人格魅力，網羅了一批師資人才加入，同時積極爭取資金，培育科研力量，大力發展三產，短短幾年時間，學校各方麵事業都得到了飛速發展。
在去年年底的211工程院校排名中，寧都大學綜合實力穩居全國前五，有幾個單項甚至排到了第一。
卞康雄就是沈嶽校長拉攏來的人才。之前，卞康雄曾經是名震CBA的老牌國手，是江南省隊的天皇巨星，也是省人大代表，由於沈校長還兼著江南省人大常委會副主任的社會職務，有一次在文化體育界別的代表座談會上相遇，兩人相談甚歡，相見恨晚，成了無話不談的好朋友。
此前，寧都大學隊在CUBA中隻是中下遊水平。最近幾年，特別是2008年北京奧運會之前的兩年，受奧運大環境的熏陶，寧都大學開始空前地重視體育，添置了先進的訓練器材，在不少院係都招了一些體育特長生，在普通生源中也挖掘了一批好苗子。
卞康雄退役後，曾經到美國一支NBA球隊學習培訓過一年。回國後被籃協任命為國家隊助理教練。由於執教理念的不同，加上國家隊在國際賽事中成績不佳，卞康雄與籃協的某位實權官員鬧得很不愉快。沈嶽了解到情況後，極力邀請他到寧都大學隊擔任主教練。
正好卞康雄的家人都還住在寧都市，盛情之下，2009年初，卞康雄辭去國家隊職務，來到了寧大，安心做了一名大學隊教練。卞康雄來到後，帶來了比較先進的理念和訓練方法，校隊攻防水平得到大幅度提高。特別是把薑軍發掘到之後，五名主力相得益彰，配合越發默契，球隊產生了良好的化學反應，戰鬥力大幅提升。在CUBA的這屆比賽中，寧大隊發揮上佳，終於打到了決賽，坐二望一，取得了曆史性的突破。
這成績雖然與卞康雄的聲望和能力直接相關，但若是沒有沈嶽校長的挖掘和支持，寧大是不可能走到這一步的。
看了薑軍一眼，沈嶽校長笑道：“我是外行，請教各位一個問題。我剛才看球的時候就有個疑問，下半場一開始，怎麽外線就薑軍一個人防守啊？這樣體能吃不消吧？”
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